제 이름은 엔지니어 Bainomugisha입니다. 예, 엔지니어는 저의 이름이자 커리어입니다. 부모님은 저를 엔지니어로 지명했으며 인내, 탄력성 및 사물이 어떻게 작동하는지 이해하고 싶어하는 어린 시절부터 나에게 공학 특성을 인식했습니다.
나는 자라서 수도 인 캄팔라 (Kampala)에서 300 킬로미터가 넘는 우간다의 시골 지역에서 초기 몇 년을 보냈습니다. 어린 소년으로서, 나는 항상 땜질하고 번잡했습니다. 나는 오래된 라디오 배터리를 파워 조명으로 수확하고, 나무에서 가구기구를 만들었고, 마을이 돈을 벌도록 돕기 위해 동물을 판매하고 팔았습니다.
학생과 교수
아프리카 공학 교육에 대한 두 가지 관점
Johnson I. Ejimanya는 1 인 조랑말 익스프레스입니다. Owerri의 Federal University of Technology의 엔지니어링 학장 인 Ejimanya의 Owerri, Nigeria, Ejimanya의 배기전 거리를 걷고 있습니다. 그는 PC를 가진 남자와 미사위를 이메일로 변환하고 응답을 다운로드하는 인터넷 연결을 가진 사람에게 전달하고 있습니다. Ejimanya에게 광대역은 그와 함께 인쇄 된 전자 메일을 대학에 다시 묶는 것을 의미하며,이 나라에서 가장 크고 가장 유명한 공학 학교 중 하나 임에도 불구하고 인터넷에 연결할 수있는 신뢰할 수있는 방법은 없습니다.
나는 2003 년 나이지리아를 방문했을 때 Ejimanya를 만났고 서 아프리카를 세계에 연결하는 최초의 해저 광섬유 케이블 인 Sat-3/WASC가 어떻게 사용되고 있는지보고했습니다. (위의 구절은 2004 년 2 월에서 나온 것입니다 IEEE 스펙트럼 기사 “서핑 아프리카.”)) 컴퓨터와 인터넷 액세스가 부족한 것 외에도 1960 년대부터 습격 기술로 가득 찬 실험실을 보았습니다. 학생들이 컴퓨터가 필요하거나 온라인으로 가야한다면 인터넷 카페에 갔다면 본인 부담 비용이 부담이됩니다.
그래서 상황이 20 년 이상 더 나은 상황입니까? 짧은 대답은 예입니다. 그러나 컴퓨터 과학 교수로서 엔지니어 베인의 행운 IEEE 학생 회원 마스터 기자 다음 페이지에서는 아직 갈 길이 멀다.
두 남자 모두 엔지니어이지만 학업 여행의 다른 단계에서 : Bainomugisha는 2000 년대 초 대학에 갔으며 현재 컴퓨터 과학 교수입니다. Makerere University 우간다 캄팔라에서. Kolade는 마지막 학기에 기계 공학 학생으로 Obafemi Awolowo University 나이지리아의 Ilé-If-에서. 그들은 그들이 직면 한 도전과 야심 찬 엔지니어들과 함께 유명한 대륙의 길로 보는 것과 강력한 교육에 필요한 자원에 비해 부족한 것을 묘사합니다.
– Harry Goldstein
고등학교에서 나는 물리, 화학, 수학 및 생물학을 공부했습니다. 내가 공부를 시작했을 때 Makerere University캄팔라에서는 컴퓨터 과학 프로그램에 합류했습니다. 이것은 2003 년에있었습니다. 나는 전에 컴퓨터와 교결 한 적이 없었고, 이것은 많은 반 친구들에게 해당되었습니다. 제한된 수의 컴퓨터는 학생 인터넷 카페가 일반적 이었다는 것을 의미했으며, 하나는 30 분 동안 500 개의 우간다 실링 (US $ 0.14)을 지불해야합니다. 마이크로 컨트롤러 나 하드웨어 제조에 액세스 할 수없는 프로그램 가능한 하드웨어에 대한 액세스가 제한되었습니다.
컴퓨터 과학에 대한 기본 소개를 얻었을 때, 나는 주변 사람들의 문제를 해결하기 위해 이용 가능한 것을 만들고 싶어했습니다. 당시 전화는 매우 제한적이었고 전화를 걸 수는 비싸 었으므로 SMS 문자 메시지는 매우 인기가있었습니다. 대다수의 학생들은 전화를 소유하지 않은 학생들이 텍스트없이 텍스트를 보낼 수있는 방법이 필요했습니다. 첫 해에 사람들이 쉽게 메시지를 보낼 수있는 무료 웹 기반 SMS 플랫폼을 구축했습니다. 그것은 대학생들 사이에서 빠르게 인기를 얻었습니다. 첫 번째“제품”의 좋은 결과입니다.
2006 년 컴퓨터 과학 학사 학위를 취득한 후 교수님 베나 시우스 바리 아미 무체 바그런 다음 Makerere의 컴퓨팅 및 정보 기술 학부장은 벨기에의 대학원을 신청하도록 영감을주었습니다. 나는 석사 학위를 추구하기 위해 장학금을 받았습니다. 브뤼셀 무료 대학 (브뤼셀의 무료 대학).
거기서, 나는 만났다 Arduino 마이크로 컨트롤러 보드 처음으로. 나는 학부생들이 Arduino 보드와 센서를 사용하여 주변 환경을 감지, 식별, 감지 및 제어 할 수있는 자율 장치와 같은 임베디드 시스템 프로젝트를 구현하는 것을 목격했습니다. 나는 아프리카의 대학들이 그러한 하드웨어에 접근하는 데 얼마나 걸릴지 궁금했습니다. 결국, Arduino의 좌우명은“누구나 혁신 할 수있는 권한을 부여하고있다”고하지만 불행히도 권한 부여는 아직 사하라 이남 아프리카에 도달하지 못했습니다.
오늘으로 빨리 나아가고 상황이 급격히 바뀌 었습니다. 랩탑은 이제 아프리카에서 널리 사용할 수 있으며 인터넷 연결은 더 빠르며 스마트 폰과 모바일 인터넷은 컴퓨터 과학 교수 및 학생들에게 일반적입니다. 그러나 Oluwatosin Kolade의 이야기가 설명 하듯이 기술 출시와 아프리카에서의 가용성 사이의 지연은 여전히 중요합니다. [see“교훈과 Janka 드론,”].
아프리카는 컴퓨터 과학 및 전자 공학이 광범위한 과제를 해결하기 위해 엄청난 잠재력을 가지고 있습니다. 기존 소프트웨어 솔루션은 불충분 할 수 있으며 공개 디지털 인프라가 부족할 수 있으므로 하드웨어 및 소프트웨어 교차로의 프로젝트는 중요한 격차를 메울 수 있습니다. 그러나 학생들이 더 나은 학습 기회를 얻는 것이 중요합니다. 물리적 시스템과 상호 작용하고 구축합니다. 농업, 교통, 교육 및 환경 모니터링에는 광범위한 흥미로운 응용 프로그램이 있으며 Kolade의 엔지니어링 교수는 어려움에도 불구하고 팀의 감시 드론 프로젝트를 장려했을 것입니다.
하드웨어에 대한 액세스는 병목 현상으로 남아 있습니다
아프리카의 학생과 연구원들을위한 하드웨어 액세스의 병목 현상은 학생으로서의 시간 이후 완화되었지만 장애물은 지속됩니다. Kolade가 증명 하듯이, Scholastic Funding과 공급망에서 중요한 도전이 존재합니다. 이것은 학습을 방해하고 젊은이들에게 큰 재정적 부담을줍니다. Kolade가 설명했듯이 학생들은 자신의 주머니에서 학부 프로젝트에 자금을 지원하여 재정 자원이 제한된 사람들에게 상당한 장벽을 만들어야합니다.
AirQO 프로젝트 [circuit boards shown here] 학생들에게 3D 프린터, 납땜 스테이션 및 기본 센서 보드 및 구성 요소에 액세스 할 수 있습니다.앤드류 에시 보
전자 제품 구성 요소는 종종 대륙 외부, 주로 중국, 유럽 또는 미국에서 공급해야합니다. 온라인 상점의 수가 증가했지만 주문에서 배송까지의 시간 범위는 몇 개월이 될 수 있습니다. 저렴한 배송 옵션은 60 일 이상을 요구하는 것은 드문 일이 아니며, 더 빠른 배송 옵션은 하드웨어 자체보다 몇 배 더 비쌀 수 있습니다. 온라인 쇼핑은 종종 필요한 경우에도 학생과 교직원에게 피할 수없는 복잡성을 제시합니다. 특히 신용 카드 및 직불 카드에 대한 액세스가 제한되어 있습니다. 대조적으로, 유럽의 학생들은 일주일 이내에 구성 요소를받을 수있어 하드웨어 프로젝트를 완료하고 아프리카의 상대방이 초기 건물에 대한 하드웨어를 받기 전에 새로운 반복을 시작할 수 있습니다. 또한, 일부 공급 업체는 실제 또는 인식 된 관습 복잡성과 함께 운송 위험으로 인해 아프리카의 주소로 배송되지 않도록 선택할 수 있습니다.
세관 및 세금 허가 절차는 실제로 부담 스러울 수 있으며 일부 국가에서는 수입 관세가 최대 75 %입니다. 이 지역의 일부 국가는 교육 자원에 대한 세금 면제를 제공하지만, 그러한 면제는 종종 개별 구성 요소에 대해 얻기가 어렵거나 절차가 불분명하고 번거 롭습니다. 대부분의 신생 기업과 기술 허브 인 지역 공급 업체는 신흥하지만 종종 충분한 주식이 부족하여 교육 기관의 대량 주문을 이행하지 못할 수 있습니다.
하드웨어 액세스는 교육을 가속화 할 수 있습니다
이러한 도전에 비추어, 대학과 학생들은 순수한 소프트웨어 프로젝트로 초점을 맞추거나 우선 순위를 바꾸려는 유혹을받을 수 있습니다. 그러나 이것은 교육과 혁신을 모두 제한합니다. 하드웨어와 소프트웨어를 모두 포함하는 엔지니어링 프로젝트는 학생들의 창의성을 깨우고 심층적 인 기술 습득을 장려합니다.
아프리카는 실행 가능한 솔루션을 찾아야합니다. 대학 프로그램은 필요한 하드웨어 및 전자 구성 요소가 장착 된 전문 메이커 공간 및 제조 허브에 대한 액세스를 제공함으로써 학생들의 지원을 높여야합니다. 고급 메이커 스페이스의 출현은 고무적이지만 센서와 같은 필수 구성 요소를 제공하는 데 중점을 두어야합니다. 학생들은 3D 프린터이지만 3D 프린팅 필라멘트 또는 인쇄 회로 보드 제작 및 어셈블리가 없지만 센서 구성 요소가없는 제조업체 공간에서만 많은 것을 배울 수 있습니다.
하드웨어 프로젝트에 중점을 둔 커뮤니티 그룹 및 워크샵은 접근성 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 이 커뮤니티는 교육 및 연구를 위해 글로벌 오픈 소스 하드웨어 그룹을 활용할 수 있습니다. 데이터 과학 아프리카데이터 과학 및 기계 학습 분야에서 아프리카 인들을 훈련시키는 비영리 단체는 더 많은 학생들에게 다가 갈 수 있도록 확장 될 수있는 하드웨어 세션을 운영하고 있습니다. 하드웨어 시스템의 개발 및 배치와 관련된 대규모 프로젝트를 수행하는 연구 팀의 출현은 학생과 교직원이 시설과 프로토 타입에 신속하게 접근 할 수있는 기회를 제공합니다. 대륙에서 하드웨어 프로젝트를 선보이고 성공 여부를 배우는 교훈을 공유하면 새로운 프로젝트에 영감을 줄 수 있습니다. 예를 들어, Makerere University (현재 컴퓨터 과학 교수이자 부서장)에서 AirQo 환경 감지에 중점을 둔 프로젝트는 3D 프린터, 납땜 스테이션 및 기본 센서 보드 및 기타 전자 구성 요소를 포함한 주요 장비에 대한 액세스를 제공합니다.
공급망 지연, 수입 업무 및 아프리카 대학 전역의 하드웨어에 대한 접근을 지속적으로 방해하는 제한된 지역 공급 업체의 지속적인 과제에도 불구하고 대륙의 공학 학생과 교육자들은 창의적인 구축, 혁신 및 학습 방법을 찾고 있습니다. 농촌 우간다에서 선구적인 SMS 플랫폼에서 선구적인 여정에서 AirQO와 같은 제조업체 및 연구 프로젝트의 출현, 지역 혁신가들과 글로벌 오픈 소스 네트워크를 연결하는 공동 작업 커뮤니티에 이르기까지 아프리카는 꾸준히 기술 격차를 폐쇄하고 있습니다.
문제는 더 이상 아프리카 학생들이 하드웨어 혁신에서 경쟁 할 수 있는지 여부가 더 이상 아닙니다. 전 세계가 캄팔라에서 케이프 타운까지 실험실에서 이미 프로토 타입으로 전 세계가 인식 할 것입니다. 그들은 Oluwatosin Kolade와 같은 학생들에 의해 지어지고 있습니다. Oluwatosin Kolade는 자신의 손을 잡을 수있는 모든 것에서 솔루션을 엔지니어링하는 법을 배웠습니다. 그들이 대학원에서 가지고 있었던 것과 동일한 자원에 접근 할 수 있다면 그들이 할 수있는 일을 상상해보십시오. 아프리카 엔지니어링 잠재력은 무한하지만, 우리의 잠재력에 전적으로 도달하려면 전 세계에서 더 쉽게 구할 수있는 기술에 대한 접근이 필요합니다.