2017 년, 데미스 존 산타 바바라의 반도체 회사들 사이에서 직원 문제가 있음을 알았습니다. 이 지역에는 약 28 개의 소규모 반도체 회사가 있었는데,이 지역은 John이 일하는 산타 바바라의 캘리포니아 대학교에있는 나노 가공 시설에서 출시되었습니다. 그러나이 회사들이 확장함에 따라,“그들은 모두 같은 10 명을 헤드 헌팅하고 있습니다.”라고 John은 말합니다.
“이것은 실제로 확장 능력을 방해하고있었습니다. 회사를 시작할 때 5 ~ 6 명의 교육을받은 사람들이있을 수 있습니다.”라고 그는 말합니다. “처럼 [companies] 더 커지고 연구 장치를 넘어서 더 많은 칩을 만들기 위해 기술자가 필요합니다.…
이제 칩과 과학 법 2022 년 중에 인텔과 같은 회사의 투자 증가 대만 반도체 제조 회사미국은 새로운 시설을 직원으로 직원으로 할 수있는 근로자가 부족할 것으로 예상하고 있습니다. 향후 몇 년 동안, 반도체 산업 전반에 걸쳐 수만 명의 추가 숙련 된 근로자가 필요할 것입니다. 2024 년, McKinsey & Co. 추정 10 년이 끝나기 전에 59,000 ~ 146,000 명의 엔지니어와 기술자 사이의 인재 격차. 미국이 칩 제조를 재조정하는 데 투자함에 따라 업계는 딜레마에 직면 해 있습니다. 반도체 인력 규모가 다가오는 수요를 어떻게 충족시킬 수 있습니까?
강력한 인력을 개발하려는 노력은 예를 들어 미국 전국에 8 개의 허브를 설립하여 연구 및 제조를 연결하는 미국 국방부 프로그램 인 Microelectronics Commons의 정부가 지원하는 이니셔티브와 같이 성장했습니다. (National Semiconductor Technology Center는 칩 법에 의해 부분적으로 인력 개발을 위해 설립되었습니다. 그러나 8 월 말, 상업 부서 비영리 단체로부터 자금을 취소했습니다 이 프로그램은 프로그램 관리를 위해 설정되었습니다.) 연방 프로그램, 주 자금 및 민간 부문 파트너십을 통해 미국 대학은 다음과 같습니다. 인재를 높이기 위해 노력하고 있습니다.
격차를 메우기 위해 UC Santa Barbara를 포함한 일부 대학은 또한 전통적인 학위 프로그램. 일주일 또는 2 주일만큼 짧을 수있는이 물린 크기의 코스에서 미래의 엔지니어와 기술자는 클린 룸 기초에서 중요한 실습 경험을 얻거나 리소그래피 또는 에칭과 같은 주제에 대한 소개를 얻을 수 있습니다. 전국에 짧고 표준화 된 기술 기반 과정을 배치하는 것은 지속 가능한 미국 반도체 인력을 구축하는 데 필수적인 부분이 될 수 있습니다.
미세한 개발
UC 산타 바바라 (UC Santa Barbara)는 2021 년에 깨끗한 객실 훈련을 시작하여 커뮤니티 칼리지 학생들과 경력 변화를 원하는 사람들을 포함하여 대학 외부 학생들뿐만 아니라 학생들을 등록한 학생들에게 대학의 깨끗한 방을 열었습니다. 많은 대학에는 이미 학부생들에게 반도체 제작에 대해 가르치는 깨끗한 방이 있지만, 4 년제 학위 프로그램 이외의 학생들은 일반적으로 필요한 훈련을 받기 위해 이러한 시설에 접근 할 수 없습니다.
John은“회사와 도시 대학 및 대학간에 문화에는 큰 불일치가 있습니다. 그들은 모두 같은 문제를 해결하기를 원하지만 실제로 서로의 요구를 잘 이해하지 못합니다. 그 에게이 과정의 중요성은 업계, 학생 및 교육 기관의 요구를 조정하는 것입니다.
그러나 UC Santa Barbara 코스를 개발하는 동안 John은 학사 학위를 벗어난 반도체 인력에 들어가기를 원하는 사람들을위한 교육 표준이 확립 된 것에 놀랐습니다.
그 이후로 그는 다른 여러 기관 및 조직과 협력하여 IEEE가 개발 한 미세한 프로그램 남부 캘리포니아 대학교 (USC)와 협력하여 California Dreams (Defense Ready Electronics and Microdevices Superhub)DoD가 자금을 지원합니다. 다른 프로그램은 또한 짧은 교육 과정을 제공하지만 IEEE가 제공하는 표준화는 참가자의 기술을 전국의 고용주들에 의해 널리 인식하도록하는 데 중요합니다.
처음에 John은 회사가 생산을 확장 할 수 있도록 기술자의 부족을 해결하는 것을 목표로했습니다. 그러나 코스가 다른 곳으로 확장됨에 따라 학생들에게도 동일한 실습 경험이 사용될 수 있다는 것이 분명해졌습니다.
이 입문 과정을 수강하는 학생들은 계속해서 노동력에 가입하거나 학사 또는 고급 학위에 대한 교육을 계속할 수 있습니다. John은“다양한 인력의 사다리 전체가 반도체 산업으로 나가는 것이 정말 중요합니다. 업계에는 고등학교 직후에 취업을 할 수있는 운영자와 기술자가 필요합니다. “이러한 소량의 소액은 누군가가 그 노동력 사다리의 시작으로 데려갑니다.”
반도체 산업에 필요한 것
소량의 소량은 고용주가 신청자가 팹에서 일하는 데 필요한 기술을 가지고 있음을 보증합니다. 일반적인 오해는 회사가 이미 특정 기술을 구축하는 방법을 배운 학생들이 필요하다는 것입니다. 그러나“어떤 특정 장치를 만들 었는지 정확히 중요하지 않습니다. 중요한 것은이 사람이 실제 칩을 만드는 경험이 있다는 것입니다.”라고 John은 말합니다. 그는 목공과 비교합니다. 가구를 만드는 목재 공장에서 시간을 보낸 사람은 집을 구성하는 방법을 알지 못할 수도 있지만“모든 도구는 기본적으로 동일합니다. 나는 그들이 알아낼 수 있다는 것을 알고 있습니다.”
따라서 특정 기술 외에도이 과정은 학생의 프로세스를 배우고 환경을 용납 할 수있는 능력을 보여줍니다. 시끄러운 기계, 안전 절차 및 보호 토끼 슈트를 통해 깨끗한 방은 전형적인 직장이 아닙니다. 학생들이 환경을 경험하게되면 고용주가 싫어하는 사람을 고용하는 위험이 낮아집니다.
“어떤 특정 장치를 만들 었는지 정확히 중요하지 않습니다. 중요한 것은이 사람이 실제 칩을 만드는 경험을 가지고 있다는 것입니다.” —Demis John
이 과정은 학생들이 깨끗한 방에서 며칠을 보내게합니다. 그것은 새로운 사람들을 고용하고 훈련시키는 데 많은 자원을 투자하는 회사에 중요하다고, 워싱턴 대학교의 다릭 베이커시애틀에있는 워싱턴 나노 가공 시설의 연기 이사로 일하는 사람.
실습 과정이 확장 될 수 있습니까?
실습 경험은 반도체 미세한 프로그램의 중요한 부분입니다. 회사는 물건을 구축하는 데 흥분하는 직원을 원하기 때문입니다. 그러나 본질적으로 몇 명의 학생이 한 번에 등록 할 수있는 수를 제한합니다. 베이커는“한 번에 12 명의 학생들을 다룰 수 있다면 일년에 100 명의 학생들에게가는 길이있을 것입니다. 그러나 그것은 우리가 필요한 숫자가 아닙니다.
대신, 확장 성은 과정을 더 자주 제공하고 더 많은 대학에서 제공 될 것입니다. John은 많은 대학들이 이미 대학생을위한 깨끗한 방과 과정을 가지고 있다고 말합니다. 그래서 목표는 대학이 이미 소액 적 프로그램에 맞게 프로그램에 적응할 수 있도록하는 것이 목표라고 말합니다. 이것은 또한 강사의 훈련이 필요합니다. 예를 들어 USC는“트레이너 트레이너”모델로 강사 자체를위한 소량의 소량을 제공합니다.
10 년 동안 Baker는 학생들이 다이오드를 만드는 클린 룸 교육 과정을 운영했습니다. 그는 학생들에게 학생들에게 구직 시장에서 이점을 제공하는 방법으로 학생들의 전문 소량을 수여 할 가능성에 대해 흥분했습니다.
베이커는 USC와 UC 산타 바바라를 방문하여 프로그램을 관찰했으며 이미 자신과 비슷하다는 것을 깨달았습니다. 몇 가지 작은 변화로 그는 자신의 프로그램이 IEEE 미세한 요건에 대한 요구 사항을 충족 시키도록 할 수있었습니다. 그의 희망은“누군가가 그 자격 증명을보고 말할 수 있고, 아마도이 사람은 팹에서 일하는 것에 대해 모든 것을 알지 못하지만 토끼 슈트에서 일주일에 가운을 보냈습니다. 그들은 실험실에있는 것을 다룰 수 없기 때문에 첫 달에 그만 두지 않을 것입니다.”
현재이 프로그램은 주로 현지 고용주에게 의미가있을 수 있습니다. 그러나 Baker는“전국적으로는 이러한 자격 증명을 제공하는 비판적인 대학이있을 때 의미를 갖기 시작합니다. “대학이 더 많을수록 자격 증명이 더 많은 의미가 있습니다.”